מערך הטיפול החינוכי בילד עם לקות בשמיעה

 

 גופים המפנים למרכז חינוכי ללקויי השמיעה:

 *מכונים אודיולוגים – הפניית המשפחה לאחר איתור לקות בשמיעה

 *בית ספר או גן – לאחר איתור חשד ללקות בשמיעה אצל תלמיד

 *מסגרת מיח"א (המטפלת בילדים בגילאי 0-3 )

 

 מהלך הטיפול

- שיחת היכרות ראשונית במרכז עם המשפחה.  (חובה להביא בדיקת שמיעה עדכנית לפגישה זו)

- המסגרת החינוכית בה נמצא הילד (גן / ביה"ס) ממלאת דו"ח חינוכי- לימודי -  חברתי על הילד.       

- עריכת אבחון שפתי על ידי קלינאית תקשורת במרכז לתלמידים עם לקות בשמיעה.       

- התאמת תמיכות נדרשות לתלמיד: שעות עזר במסגרת החינוכית בה הוא לומד, או השמה במסגרת ייעודית לילדים עם      לקות בשמיעה.       

- דיון על התאמות נדרשות בתוך ביה"ס – יחד עם מורת השילוב, במסגרת ועדת שילוב בית ספרית. (במקרים בהם -          התלמיד מקבל שעות עזר במסגרת הרגילה).      

- בניית תח"י (תוכנית חינוכית יחידנית) או תל"א (תוכנית לימודים אישית), על ידי  המורה והצוות המשלב.       

- הערכה מעצבת – מילוי דו"ח תפקוד חינוכי על התלמיד בכל רבעון על ידי המורה המשלבת. דיווח למנהלת מרכז חינוכי לילדים עם לקות בשמיעה.          

- עריכת פעילות הסברה במסגרת החינוכית על יכולותיו, קשייו וצרכיו של התלמיד בעל הלקות בשמיעה. הפעילות תיערך  בכיתה ו/או מול הצוות בהתאם לצורך.